Archives pour la catégorie MS/GS

Animation en bibliothèque – A la découverte des petites bêtes d’Antoon Krings

Animation en bibliothèque – A la découverte des petites bêtes d’Antoon Krings
Animation proposée par Famelie

Titre de l’animation : A la découverte des petites bêtes d’Antoon Krings
Durée : 35 min
Public visé : MS/GS
Objectifs de l’animation : Découvrir l’univers d’un auteur : « Antoon Krings » Découvrir une collection : « Drôle de petites bêtes »
Matériel nécessaire : Cartes couvertures vierges et étiquettes titres
Documents utilisés : Livres d’Antoon Krings

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Déroulement de l’animation :
– Lecture de quelques titres d’Antoon Krings présentés par ma marionnette Mireille l’abeille. Ex : Mireille l’abeille, Amélie la souris, Pierrot le moineau, Benjamin le nain… (20 min)
– Activité du titre mystérieux : Retrouver le titre des albums lus précédemment et en deviner d’autre. Associer les cartes couverture vierge et les titres. On laisse les livres à côté pour pouvoir comparer.
Quelques cartes et étiquettes sont fournies dans le fichier pédagogique de Gallimard jeunesse p.16 et 17. (15min)

Cette animation était : Un succès

Animation en bibliothèque – A la découverte de Philippe Corentin

Animation en bibliothèque – A la découverte de Philippe Corentin

Animation proposée par Famelie – inspiration ideesash

plateau corentin

Titre de l’animation : A la découverte de Philippe Corentin
Durée : 1h
Public visé : GS
Objectifs de l’animation : Découvrir des albums de Philippe Corentin et son univers

Matériel nécessaire :
– Le jeu de l’oie de Plouf de materalbum.free.fr ainsi que ses cartes questions
– un pion et un dé

Documents utilisés : Les livres de P. Corentin : « Patatras », « L’ogre,le loup, la petite fille et le gâteau », « Tête a claques » et « PLouf » et d’autres albums au choix.

Déroulement de l’animation :

– Lecture de « Patatras », « L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau » puis de « Tête à claque » 15min

– Faire remarquer que dans ces albums certains personnages sont identiques : les nommer (le loup, le cochon…). (5 min)

– On précise aux enfants que l’on va lire une autre histoire de Philippe Corentin avec ces personnages et qu’il f

aut être attentif pour pouvoir réussir un jeu qui aura lieu juste après. Lecture de « Plouf ! » (5 min)

– On sort le jeu de l’oie de « Plouf ! » et on explique que l’on va essayer de faire sortir le loup du puit en répondant à des questions. On fait lancer le dé par un enfant, piocher une carte par un autre… On fait participer un maximum d’enfant.
(15min) J’ai trouvé un jeu de l’oie et des cartes déjà toutes faites sur : http://materalbum.free.fr/plouf/jeu-pour-sortir-du-puits.pdf

cartes corentin

– On explique que Philippe Corentin a fait d’autres livres dans lesquels il n’y a pas forcément le personnage du loup, en présenter quelques-uns sans les lire (au moins qu’ils voient les couvertures sur une pancarte). Le but est qu’il est envie de les emprunter et les lire. (5min)

– Choix de livres par les enfants (15min)

Cette animation était : Un super succès

Animation en bibliothèque – Comptines

Animation en bibliothèque – Comptines

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Animation proposée par Fanny

Animation (titre et thème) : Comptines, créons, chantons et amusons nous avec les comptines !

Dates, durée : 3 séances

Public visé : Mater’

Objectifs de l’animation :  Découverte de comptines, développement de la motricité, mémorisation de comptines.

Partenaires : néant

Documents utilisés : Livres CD et Albums de la collection : Pirouette Didier Jeunesse

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Description :

Séance 1 :

  • Découverte ou redécouverte de la comptine : « Mon âne », Destour, Christine.
  • Activité en lien avec la comptine : « Habiller l’âne en même temps que la comptine ». Chaque enfant dispose d’une feuille avec un âne dessus et lui dessine les vêtements…
  • Prise de photos au fur et à mesure de l’habillage des ânes.
  • Enregistrement de la comptine avec les enfants sur ordinateur avec le logiciel audacity.
  • Mise en ligne d’un diaporama avec la comptine sous fond sonore.

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Séance 2 :

  • Découverte ou redécouverte de la comptine : « Ainsi font, font, font » de Martine Bourre.
  • Activité en lien avec la comptine : création de marionnettes. Le mini théâtre est préparé à l’avance.
  • Réalisation d’un film avec la comptine et les marionnettes.

Séance 3 :

  • Découverte ou redécouverte de la comptine : « Jamais on a vu… » de Charlotte Mollet .
  • Activité en lien avec la comptine : réalisation d’un album sur la comptine avec la création d’illustrations en collage.
  • Enregistrement de la comptine avec les enfants sur ordinateur avec le logiciel audacity.
  • Mise en ligne d’un diaporama avec la comptine sous fond sonore.

Animation en bibliothèque – La famille renard

Animation en bibliothèque – La famille renard

Animation proposée par Agnès – bibliothèque d’Anneyron

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Titre de l’animation : La famille renard

Durée : 15 min

Public visé : GS

Objectifs de l’animation : Découvrir les albums

Partenaires (facultatif) : /

Matériel nécessaire : Une plastifieuse c’est mieux, des scratchs, une photocopieuse couleur

Documents utilisés : Albums

Déroulement de l’animation : Différentes illustrations de renards (ça marche aussi avec les loups ou autres !…) ont été photocopiées dans des albums pour être collées ensemble et former ainsi une « photo de famille ».

Les enfants doivent retrouver chaque renard dans une sélection d’albums, à la page exacte d’où est tirée l’image. Une fois qu’ils ont trouvé un renard, ils prennent la photo individuelle du renard en question et viennent la « scratcher » sur la photo globale.

Le jeu se termine quand tous les renards ont été trouvés.

J’ai testé cette animation : Oui

Cette animation était : Un succès

La parole est à vous : On peut varier la difficulté du jeu en prenant des albums où le renard n’est pas présent sur la couverture et se trouve uniquement dans une seule page du livre.

 

La bibliothèque de Déols a essayé l’animation d’Agnès en élargissant à plusieurs animaux et personnages. Et voilà le résultat !

Animation en bibliothèque – La bibliothèque en photos

Animation en bibliothèque – Bibliothèque en photos

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Dates, durée : 20 min

Public visé : MS, GS, CP

Objectifs de l’animation : Présenter la bibliothèque

Partenaires : /

Matériel nécessaire : Photos des différents fonds, Intitulés des différents fonds

Documents utilisés : /

Description  : L’idée vient d’une instit’ de PS qui utilise ce moyen pour faire connaitre les lieux aux enfants de sa classe. Elle prend des photos de la bibliothèque avant l’accueil. Les enfants (accompagnés d’adultes) choisissent une des photos et doivent retrouver son emplacement dans la bibliothèque. Cela permet surtout aux tout-petits de se familiariser avec les locaux.

J’ai adapté cette idée pour les un peu plus grands en ajoutant le nom des fonds : Contes, Livres-CD, Albums, Docus… a eux de replacer le bon nom sur la bonne photo (en s’aidant de la signalétique, bien évidemment).

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En fait, il s’agit d’une version plus esthétique et plus simplifiée de (mon flop) l’animation « Découverte de la bibliothèque« .

Dans une dimension de licornes, de poneys et de paillettes, j’aurais souhaité placer mes photos de la bibliothèque sur un plan géant. (Oui, j’ai un amour inconditionnel des plans…)