Archives du mot-clé Autour des livres

Animation en bibliothèque – Cuisine en bibliothèque

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Copyright Bm Chalon sur Saone

Cuisiner les recettes que mangent les héros ou associer une recette de cuisine d’un de vos livres de cuisine a un plat servi aux héros du roman de votre choix. (mettre un extrait du bouquin + sa cote)

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Animation en bibliothèque – Contes dans tes poches

Animation en bibliothèque – Contes dans tes poches

Animation (titre et thème) : Contes dans tes poches
Dates, durée : 3(+)*60 minutes (mini-cycle)
Public visé : CM/Ados
Objectifs de l’animation : (Re)découvrir les contes
Partenaires : néant
Matériel nécessaire : Des images
Documents utilisés : Dans les poches d’Alice, Pinocchio, Cendrillon et les autres…, d’Isabelle Simler

Description : Voici venu le moment de vous torturer les méninges : vous connaissez tous les contes Alice au pays des merveilles, Pinocchio, Cendrillon… mais savez-vous ce qu’il y a dans les poches de nos héros ? hummm… si je vous dis :

  • un sac en toile de jute,
  • un épi de blé,
  • une boucle de botte,
  • deux plumes de perdrix,
  • quatre puces,
  • une souris,
  • un gant de velours
  • et trois griffes de chat ?

Bingo ! Vous avez trouvé !

Et si je trouve

  • un coquelicot,
  • deux fraises des bois,
  • des groseilles,
  • un bouton,
  • une plume de rouge-gorge,
  • un mouchoir,
  • deux galettes
  • et un petit pot de beurre ?

Hé oui, bien évidemment ! On ne vous y trompe pas !

Bien, maintenant je vous propose de travailler plusieurs séances autour des contes avec vos grands ->

 -> Dans une première séance (voir plus), une lecture-découverte de contes. Choisissez vos préférés, du PCR à la Reine des Neiges (libéréeeeee, déliiiii *couic*)

-> Dans une seconde séance, servez-vous de l’album « Dans les poches de… » d’Isabelle Simler pour tenter de faire deviner à quel héros de conte appartiennent les objets trouvés ! Ne faites pas tous les titres ! 4 ou 5 suffisent.

dans-les-poches courtes et longues

-> Enfin, dans une dernière séance, nous inversons le processus : Aux enfants, par petits groupes de deux ou trois, de choisir un conte et de dire ce qu’il y aurait dans les poches de son héros. Eventuellement, si vous pouvez, utilisez les ordinateurs, de vieilles revues pilonnées, des feutres et des crayons pour illustrer leurs idées !

Voici notre exemple.

Hansel

Vous pouvez vous amuser après coup à comparer vos choix avec ceux d’Isabelle Simler. Vous serez surpris des différences ! 😉

Animation en bibliothèque – Pierre et le loup

Animation en bibliothèque – Pierre et le loup
Animation proposée par Famelie

Titre de l’animation : Pierre et le loup
Durée : 45min
Public visé : CP
Objectifs de l’animation : -Découvrir un conte musical : Pierre et le loup et ses différentes adaptations – Découverte d’instruments de musique
Matériel nécessaire :
– Les cartes images personnages et instruments (de bout de gomme)
– Un tableau type velleda
– Des marionnettes à doigts ou mini pancartes (optionnel)
Documents utilisés : Le livre « Pierre et le loup » version simplifiée – Le livre cd de Serge Prokofiev raconté par Gérard Philippe

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Déroulement de l’animation :
– Présentation et lecture d’une version simplifiée de « Pierre et le loup » de Philippe Boisseau ou autre (10min)

– Demander aux enfants quels sont les personnages de cette histoire. Au fur et à mesure des réponses, présenter les cartes personnages (de bout de gomme) sur un tableau. (5min)

– Expliquer que « maintenant nous allons écouter le conte musical de « Pierre et le loup » c’est-à-dire que l’histoire a été mis en musique. Elle a été écrite par Serge Prokofiev et elle est racontée par Gérard Philippe. Dans ce conte, chaque personnage est associé à un instrument de musique. » Sortir les cartes instruments et demander aux enfants s’ils connaissent cet instrument sinon le présenter puis le poser sur le tableau, faire de même pour toutes les cartes et surtout les mettre en vrac sur le tableau. (5min)

– Ecoute de l’«intro » de « Pierre et le loup » de Serge Prokofiev raconté par Gérard Philippe (2min)

– Jeu d’association personnage/instrument avec les cartes de bout de gomme ICI
Ensemble nous associons un personnage avec son instrument. (5min)
Ecoute de la suite de « Pierre et le loup » de Serge Prokofiev raconté par Gérard Philippe (20min)

Idée complémentaire : faire des marionnettes à doigts ou des pancartes personnages ou instruments à lever pendant l’écoute.
Choix de livres par les enfants (15min)

–> Je n’ai pas testé cette animation

–> Cette animation était : Un super succès

Animation en bibliothèque – A la découverte des petites bêtes d’Antoon Krings

Animation en bibliothèque – A la découverte des petites bêtes d’Antoon Krings
Animation proposée par Famelie

Titre de l’animation : A la découverte des petites bêtes d’Antoon Krings
Durée : 35 min
Public visé : MS/GS
Objectifs de l’animation : Découvrir l’univers d’un auteur : « Antoon Krings » Découvrir une collection : « Drôle de petites bêtes »
Matériel nécessaire : Cartes couvertures vierges et étiquettes titres
Documents utilisés : Livres d’Antoon Krings

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Déroulement de l’animation :
– Lecture de quelques titres d’Antoon Krings présentés par ma marionnette Mireille l’abeille. Ex : Mireille l’abeille, Amélie la souris, Pierrot le moineau, Benjamin le nain… (20 min)
– Activité du titre mystérieux : Retrouver le titre des albums lus précédemment et en deviner d’autre. Associer les cartes couverture vierge et les titres. On laisse les livres à côté pour pouvoir comparer.
Quelques cartes et étiquettes sont fournies dans le fichier pédagogique de Gallimard jeunesse p.16 et 17. (15min)

Cette animation était : Un succès

Animation en bibliothèque – A la découverte de Philippe Corentin

Animation en bibliothèque – A la découverte de Philippe Corentin

Animation proposée par Famelie – inspiration ideesash

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Titre de l’animation : A la découverte de Philippe Corentin
Durée : 1h
Public visé : GS
Objectifs de l’animation : Découvrir des albums de Philippe Corentin et son univers

Matériel nécessaire :
– Le jeu de l’oie de Plouf de materalbum.free.fr ainsi que ses cartes questions
– un pion et un dé

Documents utilisés : Les livres de P. Corentin : « Patatras », « L’ogre,le loup, la petite fille et le gâteau », « Tête a claques » et « PLouf » et d’autres albums au choix.

Déroulement de l’animation :

– Lecture de « Patatras », « L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau » puis de « Tête à claque » 15min

– Faire remarquer que dans ces albums certains personnages sont identiques : les nommer (le loup, le cochon…). (5 min)

– On précise aux enfants que l’on va lire une autre histoire de Philippe Corentin avec ces personnages et qu’il f

aut être attentif pour pouvoir réussir un jeu qui aura lieu juste après. Lecture de « Plouf ! » (5 min)

– On sort le jeu de l’oie de « Plouf ! » et on explique que l’on va essayer de faire sortir le loup du puit en répondant à des questions. On fait lancer le dé par un enfant, piocher une carte par un autre… On fait participer un maximum d’enfant.
(15min) J’ai trouvé un jeu de l’oie et des cartes déjà toutes faites sur : http://materalbum.free.fr/plouf/jeu-pour-sortir-du-puits.pdf

cartes corentin

– On explique que Philippe Corentin a fait d’autres livres dans lesquels il n’y a pas forcément le personnage du loup, en présenter quelques-uns sans les lire (au moins qu’ils voient les couvertures sur une pancarte). Le but est qu’il est envie de les emprunter et les lire. (5min)

– Choix de livres par les enfants (15min)

Cette animation était : Un super succès