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Animation en bibliothèque – Contes d’Amérique du Sud

Animation en bibliothèque – Les contes d’Amérique du sud

Animation proposée par Morgane

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Dates, durée : 45 minutes

Public visé :  CP-CE1

Objectifs de l’animation : Faire découvrir un pays/continent, faire découvrir des contes d’ailleurs. Créer découvrir les bases de la structure d’une histoire.

Partenaires : néant

Matériel nécessaire : une carte du monde, les fiches du jeu.dsc_0445

Documents utilisés : Le singe et de l’épi de Mais ; Le berger qui voulait un enfant ; Les petits singes du Rio Negro.

Description :

Je commence la séance avec des questions sur l’Amérique du sud : Qu’est ce qu’un continent ? Qu’est ce que le nord et le sud ?…  Puis nous essayons de la situer sur la mappemonde.

Nous essayons ensuite de comprendre ce qu’est un conte et quelle est sa structure (situation initiale, élément perturbateur, péripétie /action) : un conte est il une histoire vraie ? Connaissez-vous des contes ? Par quelle formule commencent les contes ?…

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Nous finissons par un petit jeu : La fabrique à histoires (qu’ils finiront à l’école). Pour cela j’ai créé plusieurs types de cartes ainsi qu’un fiche de trame d’histoire.

Les enfants vont donc devoir choisir un héros, un but, un adjuvant ou un  opposant, une action. Grace à ces cartes et à la fiche « trame », il pourra créer sa propre histoire !

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Note 1 : Entre chacune des étapes de cette animation, je lis un conte d’Amérique du sud.

 

NOTE de Hihn : La BNF propose aussi un atelier de création de contes.

Animation en bibliothèque – La mythologie 1/3

Animation en bibliothèque – La mythologie 1/3

Dates, durée : 45 minutes

Public visé : CE/CM

Objectifs de l’animation : Découvrir la mythologie et la recherche doc.

Partenaires : néant

Matériel nécessaire : 10 silhouettes de différents dieux, dix objets/animaux différents

Documents utilisés : documentaires et contes sur la mythologie

Description : Une collègue se demandait quoi faire autour de la mythologie (quand on a zéro euro) pour des CM1. Voici une de mes propositions pour une séance classique (45min) :

Il est important de faire des petits jeux pour réussir à tenir les enfants éveillés jusqu’au bout de la séance. Par contre, hors de question de bosser uniquement sur la mythologie, on va laisser ce travail à l’instit. C’est surtout l’occasion de tester leur faculté à trouver une (bonne) info dans des docs !

Faites une sélection exhaustive de ce que vous trouverez (en docs, contes, romans…) sur la mythologie. Puis imprimez 10 dieux (en précisant leur nom en dessous sinon galère galère) et 10 objets qui leur sont rattachés. Par exemple des sandales ailées, un arc et des flêches, une chouette, un char d’or, une pomme… essayez de trouver un fil logique et faites en sorte que les infos soient trouvables dans vos docs ou vos contes.

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Maintenant, aux enfants de trouver quel objet ou quel animal appartient à quel dieu !

Non seulement vous bossez sur la mythologie, mais en plus vous rusez en proposant une recherche doc cachée !

NOTE : pensez à expliquer l’utilité d’un sommaire et d’un glossaire…

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Animation en bibliothèque – A la manière de… Calder

Animation en bibliothèque – A la manière de… Calder

Animations en bibliothèque

Dates, durée : 45 min

Public visé : GS/CP/CE

Objectifs de l’animation : Découvrir un artiste, développer son imagination et sa créativité

Partenaires : néant

Matériel nécessaire : Des images d’objets divers

Documents utilisés : La petite galerie de Calder chez Palette

Description  : J’étais en train de fouiller dans le carton de l’office albums/docs quand je suis tombée sur le livre La petite galerie de Calder. Et bien figurez vous que, maintenant, on a même plus besoin de se creuser un peu la tête pour les animations : tout est fourni  avec ce bouquin.

Ce qui nous intéresse ici, c’est la planche à la fin qui nous propose de créer sa propre sculpture avec les objets proposés (CF photo).

Bon, à coup sur ils se sont librement inspirés de mon animation A la manière de… Voltz, n’est ce pas ?

Comment ça, « je n’ai pas le monopole de l’idée » ?!

Comment ça, « cette idée existait déjà vingt ans avant que je ne la propose » ?!

Bref. Quoi qu’il en soit, le concept reste simple et intéressant à mettre en place et bien sur on peut l’expoiter de différentes façons.

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Animation en bibliothèque – La famille renard

Animation en bibliothèque – La famille renard

Animation proposée par Agnès – bibliothèque d’Anneyron

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Titre de l’animation : La famille renard

Durée : 15 min

Public visé : GS

Objectifs de l’animation : Découvrir les albums

Partenaires (facultatif) : /

Matériel nécessaire : Une plastifieuse c’est mieux, des scratchs, une photocopieuse couleur

Documents utilisés : Albums

Déroulement de l’animation : Différentes illustrations de renards (ça marche aussi avec les loups ou autres !…) ont été photocopiées dans des albums pour être collées ensemble et former ainsi une « photo de famille ».

Les enfants doivent retrouver chaque renard dans une sélection d’albums, à la page exacte d’où est tirée l’image. Une fois qu’ils ont trouvé un renard, ils prennent la photo individuelle du renard en question et viennent la « scratcher » sur la photo globale.

Le jeu se termine quand tous les renards ont été trouvés.

J’ai testé cette animation : Oui

Cette animation était : Un succès

La parole est à vous : On peut varier la difficulté du jeu en prenant des albums où le renard n’est pas présent sur la couverture et se trouve uniquement dans une seule page du livre.

Animation en bibliothèque – Ouvre l’œil et trouve !

Animation en bibliothèque – Ouvre l’œil et trouve !

Animation proposée par Céline

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Titre de l’animation : Ouvre l’œil et trouve !

Durée : 15-20min
Public visé : PS

Objectifs de l’animation : Découvrir le fonds album de la bibliothèque, trouver des albums autour d’une même thématique
Matériel nécessaire : Des cartes thème
Documents utilisés : les docs de la bib’.

Déroulement de l’animation : Voici une animation proposée par Céline : plusieurs cartes thème -> loup/ours/galette… sont posées dans plusieurs endroits de la bib’. Les enfants devront trouver un album sur un des thèmes et placer le livre sur la carte.

A la fin de la séance, les enfants choisissent dans les piles le livre qu’ils veulent emprunter. Pour le reste… baaaaah… à la ‘thécaire de ranger. (Ou alors on essaye l’animation « Rangement des albums »)

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Proposition de l’Infra-Monde : lire un des albums de chaque pile à la fin de la séance (ou un album de la plus grosse pile si on a trop de piles. 😉 ).

Note d’Hihn : Cela peut être adapté aux niveaux supérieurs (GS/CP/CE) dans une animation autour de la recherche documentaire. (Carte volcan, carte peintre, carte football…) aux enfants de chercher et rapporter un documentaire sur ce sujet.