Archives du mot-clé La sélection

Animation en bibliothèque – Le moyen âge

Animations en bibliothèque

Le moyen âge

animation n°1 proposée par Hihn (CP/CE/CM)
animation N°2 proposée par Grumchette (Collèges)

blasons

Thème : Le Moyen-âge 1

Classe : CP/CE/CM

Temps de travail : 60 mn

Nombre de séances : 1

Séance 1 : Présentation de la bibliographie thématique

Durée de la présentation : 60 minutes

Matériel : Papier canson, feutres, gommettes.

Documents utilisés : Blasons du monde

Description : J’explique aux enfants ce qu’est un blason et comment ils peuvent être composés. On regarde quelques uns des blasons d’hier et d’aujourd’hui, on compare les couleurs, les formes, les éléments qui le composent. Si l’on peut, on essaye de trouver la symboliques (fleur de lys, lion…).

Pour finir, chaque enfant aura une feuille de canson avec une forme de blason vierge. Il devra créer son propre blason avec le matériel à sa disposition.


Thème : Le Moyen-âge 2

Classe : 6-5ème

Temps de travail : 2 heures 1/2

Nombre de séances : 3

Séance 1 : Présentation de la bibliographie thématique

Durée de la présentation : 60 minutes

Matériel :

  • Les livres et DVD de la bibliographie,
  • Deux dés, une feuille et un crayon,
  • Autant de petits papiers qu’il y a d’élèves, dont 5 avec des symboles spécifiques.

Professeurs partenaires : professeur de français, professeur d’histoire

Notes : La bibliographie sélectionnée est diversifiée pour pouvoir toucher les petits et grands lecteurs : on y trouve des romans historique, policier et fantastique, une série manga, un livre jeu ainsi qu’une bande dessinée et des DVD.

LES LIVRES

Aliénor d’Aquitaine, une reine à l’aventure

Nous sommes en 1137 : Aliénor, 15 ans, quitte l’Aquitaine pour épouser le Roy de France, Louis. Cette Sissi du Moyen-âge raconte son destin, ses rêves et ses ambitions, de reine de France à reine d’Angleterre, de la gloire à la prison et de l’amour à la trahison.

Aliénor d’Aquitaine, une reine à l’aventure est un roman historique sous forme de journal intime. Il peut donc être judicieux de rappeler rapidement aux élèves ce qu’est un roman historique et de présenter Aliénor d’Aquitaine. (Il est possible de prévenir les professeurs de français et d’histoire pour qu’ils fassent un cours sur ces thèmes avant l’animation)

Dorothea : Le châtiment des sorcières

Die Hexen sind vom Glauben abgefallen,

Sie sind Ketzer.

Die Hexen verdienen den Tod.

(Les sorcières sont des hérétiques. Elles sont renégates. Les sorcières ne méritent que la mort)

Dorothea, jeune fille albinos, vit dans un village où tous les enfants albinos de la région sont élevés. Une vieille légende païenne raconte que ces enfants apportent à leur famille chance et fortune. Malheureusement, cette tradition est menacée par le pouvoir grandissant de l’église chrétienne qui dénonce ces enfants comme hérétiques et sorciers. Dorothea devra protéger son village, tout en combattant les préjugés et sa condition de femme pour pouvoir se faire une place dans le cruel milieu des mercenaires.

Dorothea : Le châtiment des sorcières est une série manga d’Heroic Fantasy de 6 tomes. Cet ouvrage est placé en seconde position dans la présentation car la BD nippone est une des lectures favorites des adolescents. Un petit rappel sur le manga sera fait : Qu’est ce que c’est ? D’où ça vient (différence entre un manga, un manwha et un manhua) ? Comment ça se lit ? Quels sont les différents types du manga (Shojo, Shonen, Seinen…) ? Les préjugés… etc etc.

 

Le crâne percé d’un trou

Le monastère du Mont Saint-Michel a besoin d’un scribe et c’est Garin Trousseboeuf qui obtient ce poste. Lors de sa visite, l’abbé souhaite lui montrer le reliquaire qui contient le crâne de Saint Aubert, mais le crâne a disparu ! Garin va donc enquêter sur cette mystérieuse disparition.

Le crâne percé d’un trou est le roman policier de la sélection. Rappeler aux élèves où se trouve le Mont Saint-Michel puis préciser qu’il y a d’autres tomes du même auteur avec le même héros. Enfin, lire un petit extrait du roman.

 

Quête du Graal : Le tombeau des maléfices

Merlin, rendu presque fou par l’or, a confié au Héros que vous êtes une importante mission : aller récupérer de l’argent qu’on lui doit depuis bien trop longtemps… On vous a affirmé que tout irait bien ? Que vous êtes naïf… soyez certain que vos pires craintes se matérialiseront dans le Tombeau des Maléfices. Qui plus est, vous serez seul. Complètement seul. A vous de décider de la route à prendre, des risques à courir et des créatures à combattre. Qui sait si ce tombeau ne sera pas le votre ?

Quête du Graal : Le tombeau des maléfices est un livre jeu de la collection « Un livre dont vous êtes le Héros ». C’est ici que nous allons nous servir des deux dés, de la feuille et du crayon : en effet, nous allons expliquer aux élèves comment jouer. Nous ferons 5 tours. Les élèves qui choisiront les paragraphes sur lesquels se rendre seront tirés au sort. Pour cela ils piocheront tour à tour un papier. 5 de ces papiers seront marqués pas un symbole du Moyen âge (épée, couronne, bouclier, cotte de maille et château fort.). Les 5 élèves qui auront pioché ces papiers nous aideront dans le déroulement du jeu : celui qui aura pioché la couronne lancera les dés pour déterminer les forces et faiblesses du joueur, les quatre autres choisiront, au fil de la lecture, les paragraphes à lire.

Les extraordinaires aventures d’Alfred Kropp

Alfred Kropp est un adolescent, comme la plupart d’entre vous. Il passe son temps à regarder la télé, comme la plupart d’entre vous. Il trouve que sa vie est ennuyeuse, comme la plupart d’entre vous. Jusqu’au jour où son oncle décide de bouleverser leur quotidien et l’entraine dans une drôle d’aventure : le vol d’un objet précieux.       Au fil des évènements, Kropp se retrouve lié aux chevaliers de la table ronde et part à la recherche d’Excalibur.

Les extraordinaires aventures d’Alfred Kropp est un roman uchronique de science-fiction. Il faudra rappeler ce qu’est le genre uchronique et faire un petit topo sur la science-fiction (Il est possible de prévenir le professeur de Français pour qu’il fasse un cours sur ce genre littéraire avant l’animation). Enfin, lire un petit extrait du roman.

Kaamelott : L’armée du nécromant

Est-ce bien la peine de vous présenter le Roy Arthur et ses fidèles compagnons ? Célèbres pour leurs discussions animées, leur incompétence légendaire… et leurs exploits !

Kaamelott : L’armée du nécromant est la bande dessinée tirée de la série télévisée à succès du même nom. C’est avec ce support que nous allons réaliser notre animation lors de la deuxième séance.

 

 

LES DVD

Kaamelott

Une transition est prévue pour passer de la BD au DVD. Nous avons choisi de faire un petit sketch dans lequel sont placées des répliques célèbres de la série télévisée Kaamelott.

Léodagan : « Et qu’est ce que vous voulez que j’en fasse de c’te paperasse, moi ? Vous me prenez pour un serre livre ? Moi, j’ai appris à lire, et ben je souhaite ça à personne ! »

Arthur : « Ben… j’aurais bien quelque chose d’autre, mais… mais c’est sanglant. »

L : « Ben c’est comme ça qu’on les éduque les jeunes : avec du dur ! Du sanglant ! »

A : « Non mais d’accord, mais quand même, ce sont des enfants… on ne va pas leur montrer tout de suite ce qui les attend… la guerre, la violence, tout ça… »

L : « Ha ! Et on voit bien ce que ça donne ! Regardez, là, comme ils sont mous du genou ! Ca n’va rien donner à la guerre ! Enfin vous me direz, moi, j’étais sur qu’ils reviendraient crevés : ils sont vivants. C’est un succès. Mieux une surprise. »

A : « Et vous, ce Graal, si vous êtes venu, c’est que vous l’avez trouvé ?… NON ! et ça vous fait pas mal à la tête de glandouiller vingt-quatre heures sur vingt-quatre ? Bon, écoutez, dans ce DVD (Kaamelott, livre 1), vous trouverez tout ce qu’il ne faut pas faire lors de votre quête, d’accord ? Alors j’vous conseille de bien le regarder ! »

 

Sacré Graal  

Questions :

Quel est l’animal le plus dangereux ?

  • Un tigre ?
  • Un ours ?
  • Un lapin ?

 

Quel animal en bois cachant des soldats utiliseriez-vous pour envahir une ville fortifiée ?

  • Un cheval ?
  • Un lapin ?
  • Un blaireau ?

Vous pensiez tout connaître sur le Moyen âge ? Vous aviez tort ! Grâce à ce film (Monty Python, Sacré Graal), vous découvrirez la véritable histoire du Roy Arthur et de la table ronde à la recherche du Graal. Vous y apprendrez l’art de la chevalerie, la fabuleuse technique de la noix de coco, mais surtout… SURTOUT… à vous méfier des mignons petits lapins.

 

 

Séance 2 : Animation

 

Durée de la présentation : 60 minutes

Matériel :

  • Pour chaque groupe, la photocopie d’une planche de la BD Kaamelott : l’armée du Nécroman, sans les dialogues.
  • Pour 30 élèves, 30 petits papiers à tirer au sort avec des symboles spécifiques également répartis, soit 6 épées, 6 couronnes, 6 boucliers, 6 cottes de maille et 6 châteaux fort.).

Professeur partenaire possible : professeur de français.

Notes : Envoyer avant l’animation, un mail à la maison d’édition Casterman pour demander l’autorisation d’utiliser une planche de la BD Kaamelott avec des scolaires.

Les groupes seront constitués par tirage au sort : chacun piochera un papier avec un symbole. Ils seront donc répartis en fonction du symbole tiré. (10 minutes)

Les planches de la BD leur seront distribuées à raison d ‘une par groupe, puis les élèves devront réécrire les dialogues de la Bande Dessinée. Il est possible de laisser une bulle non effacée pour donner une direction au récit. (20 minutes. Possibilité de rajouter 5 minutes si certains groupes n’ont pas terminé)

Une fois les dialogues composés, les élèves liront ou joueront les scènes qu’ils ont composées. (25 minutes)

Au cas où certains groupes auraient terminé avant d’autres, prévoir une autre planche à remplir. Ils choisiront alors quelle planche ils voudront jouer ou lire.

 

Séance 3 : Animation 2

Durée de la présentation : 30 minutes

Matériel : Une télévision et un lecteur DVD, le DVD Kaamelott

Pour terminer l’animation, une séance de 30 minutes sera dédiée à la projection d’un ou deux épisodes du DVD de la saison 1 de Kaamelott.

NOTE : Les enseignants peuvent travailler autour des différences entre le Moyen Âge tel qu’il était et celui des documents présentés

 

Animation en bibliothèque – La sélection oubliée, calendrier de l’avent

Animation en bibliothèque : La sélection oubliée, calendrier de l’avent

patchwo2

Dates, durée : /

Public visé : Adultes

Objectifs de l’animation : Faire découvrir une sélection thématique.

Partenaires : /

Matériel nécessaire : Un dictionnaire

Documents utilisés : Sélection documentaire (romans, DVD, docus…)

Description  :

Youpi ! bientôt les fêtes ! Déjà décembre ! (*brrrrr*) Alors pour faire dans l’original (humhum) je vous propose un autre calendrier de l’avent pour votre bibliothèque.

  • Encore des chouquettes ?! – Crie le peuple affligé
  • Oui. – Répond l’empereur

Comme je sais que vous avez la mémoire sélective, vous pouvez retrouver l’autre ici.  => ICI <=

Cette animation nécessite de bien connaitre son/ses fonds.  L’idée m’est venue car je suis (de suivre, pas d’être) un fil qui propose chaque jour un mot peu ou plus employé dans notre langue. Je vous propose donc de trouver un mot (ou une expression) peu connu, d’en afficher la définition et de sortir de votre fonds tous les docs qui correspondraient à ce mot.

proposition-calendrier

26 jours, 26 lettres, 26 polices de caractères trop-top-canons, un (joli manifaïque) montage sous OS XP (même pas d’ironie…) et un post chaque jour sur le 2.0, du premier (AUJOURD’HUI) au… ben 26 décembre. (perso je monte jusqu’au 31 parce que je suis trop oufguedin)

Non seulement, cela permettra à vos usagers de découvrir une sélection thématique, mais aussi de découvrir un mot qu’il ne connaissait peut être pas. OUAHOUH faites péter les papillottes !

EX : « Hyperhippoascensionnisme » :

(Terme savant xyloglotte) : Prendre un parti vigoureux, menacer, se mettre en colère ; montrer de la hauteur, de la sévérité dans ses paroles. Remplace avec élégance la locution verbale : monter sur ses grands chevaux.

NOTE d’attention : J’ai choisi de ne sélectionner que des mots validés pour ma sélection. Hyperhippoascensionnisme, vous vous en doutez, n’a pas (encore) fait sa place dans nos dictionnaires. A vous de voir quels termes vous souhaitez voir apparaitre : patois local par exemple.

Animation en bibliothèque – La Punchline (Présentation de romans)

Animation en bibliothèque – La Punchline

(Présentation de romans)

Dates, durée : 45 min

Public visé : Ados

Objectifs de l’animation : Présenter un roman de manière originale

Partenaires : /

Matériel nécessaire : Feuilles, stylos

Documents utilisés : les romans à présenter

Description  : Nous nous demandions avec une collègue « ados » comment impliquer les ados pour une rencontre auteur. Une de nos idées est la PUNCHLINE.

Dans un premier temps, on demande aux ados de critiquer un des livres qu’ils ont lu. On entend par là une critique constructive bien sûr, positive ou négative, avec des arguments et/ou des exemples. Nous ne demandons pas un roman :  4 ou 5 lignes suffisent.

Dans un second temps, en organisant des groupes de 2 ou 3, nous demandons aux ados de se transformer en publicistes en créant une ou deux « punchlines » pour « vendre » à leurs camarades le livre qu’ils ont lu. Des phrases chocs de quelques mots qui doivent donner envie aux autres de découvrir les documents.

Bref, nous organisons une campagne de « pub » littéraire !

Ces punchlines seront affichées à la bibliothèque à coté des ouvrages à emprunter.

Animation en bibliothèque – La famille renard

Animation en bibliothèque – La famille renard

Animation proposée par Agnès – bibliothèque d’Anneyron

tomas-arad-fox-800px

Titre de l’animation : La famille renard

Durée : 15 min

Public visé : GS

Objectifs de l’animation : Découvrir les albums

Partenaires (facultatif) : /

Matériel nécessaire : Une plastifieuse c’est mieux, des scratchs, une photocopieuse couleur

Documents utilisés : Albums

Déroulement de l’animation : Différentes illustrations de renards (ça marche aussi avec les loups ou autres !…) ont été photocopiées dans des albums pour être collées ensemble et former ainsi une « photo de famille ».

Les enfants doivent retrouver chaque renard dans une sélection d’albums, à la page exacte d’où est tirée l’image. Une fois qu’ils ont trouvé un renard, ils prennent la photo individuelle du renard en question et viennent la « scratcher » sur la photo globale.

Le jeu se termine quand tous les renards ont été trouvés.

J’ai testé cette animation : Oui

Cette animation était : Un succès

La parole est à vous : On peut varier la difficulté du jeu en prenant des albums où le renard n’est pas présent sur la couverture et se trouve uniquement dans une seule page du livre.

 

La bibliothèque de Déols a essayé l’animation d’Agnès en élargissant à plusieurs animaux et personnages. Et voilà le résultat !

Animation en bibliothèque – Challenge : un livre, un film

Animation en bibliothèque – Challenge : un livre, un film

20150922_120253

Animation (titre et thème) : Challenge : un livre, un film

Dates, durée : 1 mois min.

Public visé : Tout public

Objectifs de l’animation : faire découvrir aux usagers une partie du fonds vers laquelle ils n’iraient pas forcément

Partenaires : néant

Matériel :

Documents utilisés : Romans, contes, BDs et DVDs

Description : J’ai voulu mettre en avant mon fonds romans, couplé à mon fonds DVDs. J’avais déjà réalisé une table (à succès) sur les adaptations des romans en BD (Lyriquement intitulé Les romans font des bulles – oui, oui, j’en suis encore très fière…) et j’ai décidé de renouveler le bazar en mettant en avant cette fois-ci mes DVDs.

Je comptais, au départ, ne proposer qu’une transversalité  Romans/DVDs mais je me suis rendue compte que je pouvais mettre en avant d’autres genres de livres tels que les contes ou les BDs qui sont très bien représentées. (Pssssiiit, jetez un œil sur la collection Classiques en manga de chez Nobi Nobi ! Non seulement ce sont mes chouchous, mais en plus leur catalogue a un succès fou auprès de mes usagers)

Pour intéresser un peu plus les lecteurs, je leur propose un petit coté « défis » (On est très « défis » en ce moment à la bib’) habituellement destinés aux internautes ayant des « PAL » et autres listes (interminables) de lectures. Vous trouverez d’ailleurs sur internet tout un tas de challenges romanesques allant du plus simple : « Lire X livres en X temps » au plus complexe : « Lire X livre de SF de plus de 250 pages à la couverture bleue en X temps »…

Bon bon bon je m’égare…

Je propose donc un challenge à mes lecteurs : lire le plus de romans et voir leur(s) adaptation(s).

Ils peuvent ensuite voir dans quelle catégorie de prix ils se trouvent (en fonction du nombre de documents qu’ils ont lu/vu)

1C’est très basique en réalité et rapidement mis en place. Pour les aider à débuter, je mets en avant quelques-uns de ces documents sur une table de présentation.

Aux lecteurs de jouer le jeu !

20150922_110721