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Animation en bibliothèque – Haïkus en 575

Animation en bibliothèque – Haïkus en 575

Animation (titre et thème) : Haïkus en 575
Dates, durée : 60 minutes
Public visé : Ados
Objectifs de l’animation : Découvrir la poésie, développer son imagination
Partenaires : néant
Matériel nécessaire : /
Documents utilisés : Des livres de poésie

Description :

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Le haïku est une poésie japonaise extrêmement courte. Pour une séance, il faut de souvenir de la base du Haïku qui est généralement composée de 3 vers de 5-7-5 syllabes.

Vous pouvez parler de tout : une émotion perdue, la dernière goutte de pluie dans vos cheveux, l’envolée de moineaux. Comme une réminiscence d’évènements fugaces.

Dans un premier temps, je lis aux ados quelques Haïku puis j’explique la composition de ces poèmes. (Nous comptons ensemble les syllabes : attention à présélectionner auparavant les haïkus, car parfois, les poèmes traduits du japonais en français ne comportent pas le même nombre de syllabes.)

Ensuite, c’est aux ados d’écrire leur propre poésie dans le style haïku. A la fin de la séance, nous lisons tous les poèmes à la classe.

Voila quelques exemples (les meilleurs) des travaux (corrigés) et plus ou moins poétique de mes grands ados  ;-P.  Bon, il y a un peu de triche parfois pour le compte des syllabes mais dans l’ensemble, la compréhension du sujet est bonne.

Un petit ourson
Peluche de mon enfance
Mis dans le placard


Sous la pluie d’hiver
J’ai mis ma capuche fourrure
Pour pas être mouillé


Sur le sol glacé
J’ai glissé, je suis tombé
J’ai mal aux fesses


Par la fenêtre
J’ai vu dans le ciel gris clair
Trois pigeons voler


Un soir d’automne
Une feuille rouge  tombe
Sans un bruit au sol


J’ai longtemps fixé
Le crayon sur la table
Pour pas m’ennuyer


(j’adore le dernier ! 😉 ) Du coup, la bibliothécaire s’est aussi essayée au haïku. Et elle aussi a foiré ses syllabes. Diantre !

Trois petits moineaux
Sous l’ombre d’un grand arbre
Cherchent la fraicheur

C’est une théière
Abandonnée au vent fou
Qui siffle sans fin

 

@ vous les studios !

Animation en bibliothèque – l’Arbre à poésie

Animation en bibliothèque – l’Arbre à poésie

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Titre de l’animation: L’Arbre à poésie
Durée: /
Public visé: /
Objectifs de l’animation: A associer au proj’ poésie (Pssst ! c’par ICI) : valorisation du travail des enfants.
Partenaires : Service menuiserie de la ville
Matériel nécessaire : L’arbre, les poésies des loulous, du fil

Documents utilisés : /

Déroulement de l’animation :

Ouhlalala ! Je suis toute frétillante (tel le saumon rouge remontant le courant de sa vie) tant j’ai envie de vous présenter le fabuleux arbre à poésie de notre bib ! Bon, spoiler de folie, vous aviez déjà entre-vu sa version automne avec l’animation Plantes et Graines.

Voici maintenant sa version été, décorée par ma collègue ! Habillé des poésies des collègiens, n’est il pas magnifique ? Toutes ces couleurs chatoyantes… (s’envoie des brassées de fleurs)

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Animation en bibliothèque – Poésie Podcastée

 Animation en bibliothèque – Poésie Podcastée

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Titre de l’animation : Poésie Podcastée
Durée : 1 séance (à ajouter à vos séances projet poésie)
Public visé : Tout public
Objectifs de l’animation : Valoriser le travail des enfants, travailler la lecture à haute voix et la diction.

Partenaires : aucun
Matériel nécessaire : Des micro-casques, des ordinateurs, un logiciel d’enregistrement audio
Documents utilisés : Les poésies des enfants

Déroulement de l’animation:

Pour achever en beauté le projet poésie de ma collègue (voir par ici et par ), j’ai proposé d’enregistrer la poésie de chaque enfant et de la publier sur le blog ados de la bib.

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Nous avons donc installé le logiciel Audacity, commandé des micros, ma collègue a réalisé un tuto d’utilisation du logiciel, puis les enfants ont pu enregistrer leur propre poésie ou, si ils n’avaient pas eu le temps de l’écrire, réciter la poésie d’un auteur.

C’est un petit plus qui ravira les enfants : ils sont fiers de leurs créations et apprécient que l’on mette en valeur leur travail.

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Vous pourrez bientôt découvrir une autre mise en valeur des poésies des enfants à travers l’Arbre à Poésie (un magnifique spécimen créé spécialement pour l’occasion par nos Super Services Techniques ❤ )

Animation en bibliothèque – Lecture à haute voix de poésies 2/2

Animation en bibliothèque – Lecture à haute voix de poésies

(proposée par Fanny)

 Animation (titre et thème) : Lecture à haute voix de poésies

Dates, durée : 45 minutes

Public visé : 6ème et 5ème

Objectifs de l’animation : Apprendre à lire à haute voix : savoir articuler, poser sa voix …

Partenaires : L’enseignant pourra travailler de son coté avec les élèves autour de la poésie.

Matériel nécessaire : Jeu de cartes de vire langues. Liste avec noms des enfants et titres des poèmes choisis.

Documents utilisés : Ouvrages sur la diction et les vire langues. Ouvrages sur la poésie. Ouvrages sur les jeux de langage.

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Description : 10 min : Point sur les groupes définis et les poèmes choisis pour la lecture lors de la représentation finale.

 15 min : Jeux de vire langues pour bien articuler avec un jeu de carte. Les enfants sont répartis par groupes de 5 environ. Ils disposent de quelques cartes vire langues retournées. Chacun leur tour, ils tirent une carte, doivent lire très rapidement le texte plusieurs fois (selon la consigne) sans bafouiller afin d’obtenir un point. Toutes les 5 minutes, changer de tas de carte avec un autre groupe.

 5 min : Chants pour varier l’intonation de sa voix : le « cricri » et « on pagaie ». Les enfants chantent de plus en plus fort, puis de plus en plus bas et inversement.

 15 min : Premières tentatives de lecture (debout devant la classe) et conseils sur la manipulation du livre et la posture lors de la lecture.

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Animation en bibliothèque – Lecture à haute voix de poésies 1/2

Animation en bibliothèque – Lecture à haute voix de poésies

(proposée par Fanny)

Animation (titre et thème) : Lecture à haute voix de poésies

Dates, durée :3 séances de 45 min + 1 représentation finale sur une matinée

Public visé : 6ème et 5ème

 Objectifs de l’animation : Découverte d’un genre littéraire : la poésie ; Apprendre à lire à haute voix ; Exprimer des émotions personnelles, les partager.

 Partenaires : L’enseignant pourra travailler de son coté avec les élèves autour de la poésie.

 Matériel nécessaire : Jeu de cartes de vire langues.

 Documents utilisés : Sélections d’ouvrages sur la poésie. Livres sur les jeux de langage.

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 Description :

Séance 1 : Découverte de la bibliothèque (découverte des collections, comprendre : le classement des documents, les règles de vie de la bibliothèque…) et du projet. Emprunts d’ouvrages sur la poésie. Sélection préétablie.

 Séance 2 : Techniques de lecture à haute voix : jeux de cartes avec des vire langues pour travailler l’articulation, chansons pour varier l’intonation de la voix. Choix de poèmes pour la représentation. Conseils sur la manipulation du livre lors de la lecture et sur la posture physique.

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 Séance 3 : Exercices de gestion du stress. Entrainement pour la représentation. Conseils pratiques.

 Séance 4 : Représentation de lecture à haute voix de poésie devant une autre classe ayant mené le même projet dans le cadre du printemps des poètes (du 8 au 24 mars 2014).

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